El Currículo de capacitación sobre ética de la investigación para los representantes comunitarios está destinado tanto a las personas que participan por sí solas como a aquellas que participan en un grupo. En ambos casos, su finalidad es:
- Incluir al lector o a la persona que está recibiendo capacitación. El aprendizaje de adultos mejora cuando cada persona participa al máximo en el proceso.
- Utilizarse como un programa interactivo.
El currículo está disponible en versión impresa, en CD-ROM y en línea.
Como aprendiz individual: Es posible que le tome entre 4 y 5 horas concluir este currículo. También convendría que leyera el material adicional sugerido. Dado que los aprendices individuales no tendrán el beneficio del debate en grupo, recomendamos que hablen con un colega o con otro representante comunitario acerca de las ideas planteadas en este currículo.
Si el lector es un facilitador: Necesitará aproximadamente de 6 a 8 horas diarias, en un plazo de dos días, para concluir este currículo, es decir, un total de 12 a 16 horas de estudio. Ha sido diseñado de manera que durante el primer día se proporcione información básica sobre la función de los representantes comunitarios, seguida de la revisión de los aspectos básicos de la ética de la investigación en el segundo día. Recomendamos dos días para conceder a los participantes más tiempo para que asimilen la información.
Sugerimos que si los participantes cuentan con poca formación académica, uno o más facilitadores capacitados lleven a cabo la capacitación como un taller interactivo en grupo. Observe que este currículo ha sido redactado para un nivel básico de formación académica.
Los facilitadores deben tener en cuenta los siguientes puntos cuando adapten el currículo para cada grupo:
- Las diapositivas contienen mensajes clave para el participante. Prevemos que el grupo o el facilitador planteará puntos adicionales de debate. Se incluyen algunas diapositivas con el fin de provocar debate en lugar de proporcionar información objetiva (ejemplo: Diapositiva 2, actividad introductoria.)
- En las versiones en línea y en CD-ROM se utiliza el software de PowerPoint con el fin de facilitar la adaptación del material según las necesidades de aprendizaje de cada grupo bajo capacitación. Según sea necesario, se pueden agregar u omitir diapositivas o fotos.
- Se deben aprovechar los estudios de casos y las actividades adicionales para adaptar aun más la capacitación y responder mejor a las necesidades de los participantes. No se debe vacilar para adaptar las ilustraciones o los ejemplos que representan al grupo objetivo y a la cultura local.
- A lo largo del currículo se incluyen notas para que el facilitador incorpore ciertas actividades o técnicas con el fin de propiciar un aprendizaje más eficaz.
El contenido del currículo se divide en 2 partes, cada una contiene 3 secciones:
Parte A
Participación comunitaria en el proceso de investigación
Investigadores y patrocinadores
Comités de ética
Parte B
Principios de la ética de investigación
Consentimiento informado
Documentos sobre la ética de la investigación
Se prevé que las tres primeras secciones se tratarán durante el primer día (aproximadamente de 6 a 8 horas), y que las restantes tres secciones se abarcarán en el segundo día (otras 6 a 8 horas). Los dos días podrían ser días consecutivos, ocasiones separadas (por ejemplo, reuniones del grupo de representantes comunitarios programadas con regularidad), o cuando es conveniente reconvocar al grupo. Si el currículo debe presentarse una sola vez para acortar la experiencia de capacitación, recomendamos que el facilitador seleccione las diapositivas que sean más apropiadas para los participantes.
Se sugieren actividades para hacer el aprendizaje participativo y agradable. Aunque se sugiere un plazo específico para cada actividad, es posible que se requiera más o menos tiempo, según las necesidades de los participantes. Es importante que los participantes comprendan el material, independientemente del tiempo que les tome abarcarlo. Invitamos a los facilitadores capacitados a que usen sus propias actividades para mejorar el aprendizaje.
Este currículo contiene los siguientes componentes:
el material básico a ser aprendido
Estudios de casos: ejemplos de la vida real y claves de respuestas para reforzar el proceso de aprendizaje
Recursos adicionales: actividades adicionales, lectura recomendada y sitios Web
Evaluación: comparta su retroalimentación con nosotros.
La sección Contenido está compuesta de diapositivas y texto narrativo. Una caja sombreada denominada "Nota" a veces sigue la descripción. Las notas contienen más información o referencias sugeridas. A lo largo del currículo se sugieren actividades. El llevar a cabo las actividades ayudará a los participantes a recordar los mensajes clave.
En la sección Estudios de casos se exponen varios estudios de casos de investigación en salud y preguntas para propiciar un debate. Los estudios de casos se basan en situaciones de la vida real observadas por los investigadores. Se incluyen claves de respuestas con posibles puntos de debate.
La sección Recursos adicionales contiene actividades optativas o ideas para debate según lo permita el tiempo, así como materiales de lectura recomendados en el campo de la ética de la investigación. El texto completo de estos materiales está disponible en http://www.fhi.org o en la versión en CD-ROM de este currículo.
En la sección Evaluación se expone un formulario para evaluar lo que le gustó o no le gustó de este currículo. Si le interesa recibir una constancia de asistencia de FHI, debe enviar el formulario de evaluación del participante suministrado en esta sección.
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