Actividad (30 minutos)
Esta actividad proporciona un contexto útil para que las personas compartan sus opiniones y actitudes acerca de la investigación, así como un marco conceptual para el próximo debate sobre la ética de la investigación. Ésta no es una prueba para obtener la respuesta "correcta". Más bien, debe ayudarnos a hablar francamente acerca de las diversas actitudes y opiniones que podemos tener acerca del derecho que tenemos nosotros y nuestras comunidades. Todas las opiniones son bienvenidas, y es probable que algunos participantes reaccionen firmemente contra la palabra "agradecida". Es posible que uno no esté de acuerdo con lo que se está diciendo, pero uno puede escuchar y esforzarse por comprender las diferentes opiniones.
A continuación se exponen dos opciones para la actividad.
Opción 1: En las paredes alrededor del salón, fije cuatro letreros: totalmente de acuerdo, de acuerdo, en desacuerdo, totalmente en desacuerdo.
Pida a los participantes que se levanten y se coloquen cerca del letrero que corresponde a la respuesta que ellos darían. El facilitador pedirá a las personas en cada grupo que defiendan su opinión. Es posible que algunas personas cambien su opinión para oír las explicaciones de otras personas. Pida a los participantes que regresen a su asiento.
Opción 2: Entregue a cada participante un folleto con la declaración y las respuestas.
Pida a los participantes que encierren en un círculo su opinión en el folleto del participante. Pídales que sean sinceros: no tendrán que hablar sobre su opinión personal. Después que hayan terminado de seleccionar sus respuestas, recolecte y redistribuya los folletos. Pida a los participantes que defiendan, de la manera más persuasiva posible, la opinión seleccionada en el folleto que recibieron.
Después que todas las respuestas se hayan leído y revisado, pregunte a los participantes: ¿Cómo se sintieron al representar un punto de vista o una opinión diferente a la suya? ¿Compartió alguien algo que lo sorprendió o le hizo pensar de otro modo? Si fuéramos a llevar a cabo esta actividad con miembros de su comunidad, personal de investigación y su investigador principal, ¿cómo se desarrollaría el debate?
