Sección 1: Temas de salud reproductiva de los adultos
jóvenes
1. Sírvase indicar si cada declaración es
Verdadera (V) o Falsa (F).
2. Marque las respuestas que corresponden. Los jóvenes
sexualmente activos se enfrentan a los siguientes riesgos
de salud reproductiva:
a. Embarazo no intencional y demasiado temprano.
b. Violencia sexual y actividad sexual no deseada.
c. Demasiado influencia en los compañeros.
d. Infecciones de transmisión sexual, incluido
el VIH.
e. Falta de comunicación con los padres.
3. Sírvase indicar si las siguientes declaraciones
relacionadas con el género e infección por
el VIH/SIDA entre los jóvenes son Verdaderas
(V) o Falsas (F).
4. Sírvase indicar si cada declaración es
Verdadera (V) o Falsa (F).
5. ¿Cuáles son las razones principales por
las que los jóvenes solteros, sexualmente activos
informan que no usan anticoncepción? Marque todas
las respuestas que aplican.
a. No tenía permiso de sus padres.
b. No esperaba tener relaciones sexuales.
c. No tenía información acerca de la anticoncepción.
d. Falta de acceso a los recursos.
6. Sírvase indicar si cada declaración es
Verdadera (V) o Falsa (F).
7. Sírvase indicar si las siguientes declaraciones
son Verdaderas (V) o Falsas (F).
8. Marque las respuestas que corresponden. Los jóvenes
están en alto riesgo de contraer ITS/VIH debido a
los siguientes factores:
a. La no utilización o el uso incorrecto de los condones.
b. No buscar tratamiento.
c. La falta de comunicación entre los compañeros.
d. Tener parejas múltiples.
Sección 2: Cómo llegar a los adultos jóvenes
9. Marque las respuestas que corresponden. Las aptitudes
de comunicación necesarias por los proveedores que
trabajan con jóvenes incluyen las siguientes:
a. Escuchar reflexivamente.
b. Tener conocimiento superior.
c. Hacer preguntas que admiten más de una respuesta.
d. Sinceridad.
e. Actitud imparcial.
10. Sírvase indicar si las siguientes declaraciones
son Verdaderas (V) o Falsas (F).
11. Marque las respuestas que corresponden. Los siguientes
son los resultados de los programas eficaces de educación
sexual:
a. Refuerza los valores individuales y de grupo que se oponen
a tener relaciones sexuales sin protección.
b. Proporciona notas claras de conferencia para los profesores.
c. Hacen participar a los estudiantes en los métodos
de enseñanza.
d. Mantiene la disciplina en el aula.
e. Se centra en reducir el comportamiento sexual de
riesgo.
12. Marque las respuestas que corresponden. Los elementos
más importantes al diseñar los programas para
los adultos jóvenes:
a. Están diseñados por el Ministerio de Salud.
b. Incluye a los jóvenes.
c. Hacer que los servicios sean accesibles, según
lo determinan los jóvenes.
d. Identificar los grupos beneficiarios, analizar lo que
se tiene y lo que se necesita.
e. Trabajar con la comunidad, incluidos los padres.
13. Marque las respuestas que corresponden. Los elementos
de buenas asociaciones entre jóvenes y adultos incluyen:
a. El compromiso de organización y la capacidad.
b. Un número igual de jóvenes
y adultos en todos los proyectos.
c. Cambios de la actitud entre los adultos y los jóvenes.
d. Los niveles sustantivos de la participación
de los jóvenes.
e. Los jóvenes trabajan el mismo número de horas
que los adultos.
Sección 3: Opciones anticonceptivas para los adultos
jóvenes
14. Sírvase indicar si cada declaración es
Verdadera (V) o Falsa (F).
15. Marque las respuestas que corresponden. ¿Cuáles
formas de expresión sexual se incluyen en la abstinencia
sexual completa?
a. Abrazarse.
b. Darse masajes.
c. Masturbarse mutuamente.
d. El retiro.
e. Sexo oral.
16. Marque las respuestas que corresponden. ¿Por
qué se considera que los métodos de barrera
son particularmente apropiados para los jóvenes?
a. Muchos adultos jóvenes corren un alto riesgo de
contraer ITS.
b. Muchos jóvenes tienen acceso más fácil
a los métodos de barrera que a otros anticonceptivos.
c. Son buenos métodos para parejas en relaciones a
largo plazo.
d. Pueden iniciarse y discontinuarse fácilmente.
e. Todo el anterior.
17. Marque las respuestas que corresponden. ¿Cuál
de los siguientes se aplica a los espermicidas nonoxinol-9?
a. Es más eficaz contra el embarazo cuando se usa
con otro método de barrera.
b. Ofrece protección contra el VIH.
c. Es un método apropiado de anticoncepción
para las mujeres en bajo riesgo de contraer ITS.
d. En algunas circunstancias puede aumentar el riesgo
de transmisión del VIH.
e. Todo el anterior.
18. Marque las respuestas que corresponden. Cuando use el
condón masculino, debe:
a. Abrir el paquete cuidadosamente para evitar que el condón
se rompa.
b. Desenrollar el condón directamente sobre el pene
erecto.
c. Sostener el borde del condón mientras se retira
el pene de la vagina.
d. Usar lubricantes a base de aceite, como el gel de
petróleo.
e. Todo el anterior.
19. Sírvase indicar si las siguientes declaraciones
acerca de los anticonceptivos orales son Verdaderas
(V) o Falsas (F).
20. Sírvase indicar cuáles de las siguientes
declaraciones acerca de los inyectables y los implantes son
Verdaderas (V) o Falsas (F).
21. Para que el método de amenorrea de la lactancia
sea eficaz, una mujer debe:
a. Amamantar plenamente o casi plenamente.
b. Estar amenorréica.
c. Estar en los seis primeros meses posparto.
d. Elecciones a y b solamente.
e. Elecciones a, b y c.
22. Sírvase indicar si las siguientes declaraciones
acerca de los métodos anticonceptivos tradicionales
son Verdaderas (V) o Falsas (F).
23. La protección dual se refiere a:
a. Uso de un método anticonceptivo sumamente eficaz
para la prevención de embarazos junto con los condones
para la prevención de las ITS.
b. El uso de los condones para prevenir el embarazo y la
transmisión de ITS.
c. Elecciones a y b.
d. Ninguna de las anteriores.
24. Sírvase indicar si las siguientes declaraciones
son Verdaderas (V) o Falsas (F) en cuanto a cuándo
debe usarse la anticoncepción de emergencia para prevenir
el embarazo.
25. ¿Cuáles de los siguientes métodos
se consideran apropiados para los jóvenes? Marque
todos los que aplican.
a. Abstinencia completa.
b. Anticonceptivos orales.
c. Condones.
d. DIU.
e. Esterilización.
Sección 4: La prevención y el tratamiento
de ITS/VIH: Prioridad para los adultos jóvenes
26. Sírvase indicar si cada declaración es
Verdadera (V) o Falsa (F).
27. Marque todas las que aplican. El comportamiento que
pone en alto riesgo contraer ITS incluye:
a. Tener múltiples compañeros.
b. Tener uno compañero con múltiples compañeros.
c. Consumo de drogas y alcohol.
d. Usar los condones en forma incorrecta y no sistemática.
28. Sírvase indicar si cada declaración es
Verdadera (V) o Falsa (F).
29. Sírvase indicar si cada declaración es
Verdadera (V) o Falsa (F).
30. Marque todas las que aplican. ¿En qué maneras
se transmite el VIH?
a. En el aire.
b. En el semen.
c. En los líquidos vaginales.
d. En la sangre.
e. En la leche materna.
31. ¿Cuáles tres de los siguientes son buenos
ejemplos del comportamiento eficaz por parte de un proveedor
durante el asesoramiento y pruebas voluntarios?
a. Hablar de la revelación del estado del VIH.
b. Asesoramiento preventivo.
c. Gritar al cliente.
d. Prestar apoyo social y médico.
32. Marque todas las que aplican. Las ITS virales incluyen
lo siguiente:
a. VIH.
b. Sífilis.
c. Herpes.
d. Hepatitis B.
33. Un programa total de tratamiento de ITS incluye:
a. Capacitación de proveedores.
b. Diagnóstico de ITS.
c. Dar tratamiento a las ITS con antibióticos.
d. Buscar a los compañeros para darles tratamiento.
e. Todo lo anterior.
34. Las consecuencias de ITS sin darles tratamiento pueden
incluir:
a. Micción dolorosa.
b. Complicaciones con el embarazo.
c. Infertilidad.
d. Muerte.
e. Todo lo anterior
35. Sírvase indicar si cada declaración es
Verdadera (V) o Falsa (F).
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