Guides et outils
Foire aux questions
Enseignements tirés
Spécialement formés pour travailler avec les jeunes en dehors du cadre scolaire, les pairs-éducateurs relaient aux groupes difficiles à atteindre des informations présentées de manière rassurante, puisque ce sont des jeunes qui s'adressent à des jeunes. Si la plupart des programmes axés sur la mobilisation des adolescents tiennent en haute estime les programmes d'éducation par les pairs, certains chercheurs mettent en question la rentabilité de cette forme d'intervention, sa durabilité compte tenu du renouvellement fréquent des éducateurs, et l'influence qu'ont ces derniers sur leurs camarades.
YouthNet propose des informations sur les pratiques optimales en matière d'éducation par les pairs et sur les études qui examinent l'efficacité des ces programmes. Le programme YouthNet propose également des conseils et des outils mis au point par des groupes ayant acquis une certaine expérience dans l'utilisation des pairs-éducateurs dans le domaine de la prévention du VIH et de l'amélioration de la santé de la reproduction chez les jeunes. En outre, YouthNet dirige un projet de recherche de grande envergure sur l'éducation par les pairs en vue d'élucider des questions jusqu'alors sans réponse. Lire le récapitulatif sur la recherche ici.
Voici quelques études qui mettent en relief l'influence des pairs-éducateurs et qui suggèrent des ressources pour parfaire ses connaissances en la matière.
Evaluation des programmes de lutte contre le VIH/SIDA (Prévention, soins, assistance) dans les pays en développement : guide à l'intention des directeurs de programme et des décisionnaires (Family Health International, 2003). Voir le chapitre 3 de ce guide de 276 pages, consacré à l'évaluation des interventions visant la communication pour le changement des comportements.
Utiliser les promoteurs-camarades dans les programmes de santé reproductive pour les jeunes (Pathfinder International, 1997). Ce résumé présente les avantages de l'éducation par les pairs, suggère des critères de sélection des promoteurs et discute les signes de l'efficacité de cette méthode. Egalement disponible en anglais et en espagnol.
Programmes pour adolescents : l'experience « Ashe » en Jamaïque (Network 20(3), Family Health International, 2000). « Ashe » est un groupe de théâtre et des arts scéniques qui a pour mission d'encourager l'éducation par les pairs et l'épanouissement de l'individu. Ce groupe traite de questions liées à la santé de la reproduction par le biais de représentations sur scène, de discussions avec l'auditoire et d'ateliers.
Peer Promotion Programs and Social Networks in Ghana: Methods for Monitoring and Evaluating AIDS Prevention and Reproductive Health Programs among Adolescents and Young Adults (PDF 23K, Pathfinder International). Cette étude a appliqué des méthodes qualitatives, dont l'analyse de réseaux, pour mettre en lumière le schéma des interactions sociales, comprendre les comportements en société et planifier les activités de promotion par les pairs.
Peer Counseling to Develop Tomorrow's Leaders (Kenyatta University, 1999). Ce projet diversifié d'éducation par les pairs, réalisé sur le campus de l'université Kenyatta de Nairobi, au Kenya, a constaté que la semaine d'orientation des étudiants de première année constituait une période critique d'intervention puisque c'est le moment où des étudiants aident leurs nouveaux camarades à prendre des décisions mûrement réfléchies et à s'adapter à la vie universitaire.
Peer Education with Gang Members: Protecting Life and Health (Homies Unidos, 1999). Homies Unidos, organisation créée en 1996 au Salvador par des membres de gangs rivaux qui ont joint leurs efforts pour forger une vie meilleure et plus sûre à l'abri de la violence, fait appel à des membres de gangs, qui connaissent le mode de vie, l'argot et les codes de conduite de ce milieu, pour promouvoir des comportements à moindre risque et prévenir les IST parmi leurs pairs.
Final Report for the AIDSCAP Program in Cameroon, October 1992 to September 1996: Lessons Learned (Family Health International, 1997). Cette étude a formé plus de 2.000 pairs-éducateurs et chefs de groupes, lesquels ont à leur tour éduqué plus de 620.000 jeunes, hommes et femmes. Avant cette intervention, 53 % des étudiants de sexe masculin disaient avoir eu plus d'une partenaire au cours des trois mois précédents. A la suite de l'intervention, ce pourcentage est tombé à 36 %. La part des étudiantes qui disaient avoir utilisé un préservatif lors de leur dernier rapport sexuel avec un partenaire à haut risque est passée de 63 % à 77 %, alors que le taux d'emploi du préservatif dans ce contexte est passé de
75 % à 70 % chez les étudiants de sexe masculin.
The Tanzania AIDS Project: Building Capacity, Saving Lives -- The AIDSCAP Response, 1993-1997 (Family Health International, 1998). Le deuxième chapitre de ce rapport, consacré à la communication pour le changement des comportements, décrit un programme axé sur la promotion de l'abstinence, de la fidélité et de l'utilisation du préservatif.
Promoting HIV/AIDS Prevention on Nigerian Campuses: Students Take the Lead (Family Health International, 1996). Une ONG nigériane acquise à la prévention du VIH/SIDA parmi les jeunes découvre la meilleure façon de mobiliser les campus universitaires, c'est de laisser les étudiants participer à la planification et à l'exécution de la campagne de lutte contre le VHI/SIDA.
